Aula teórica (20-04-07)

Nesta aula o professor falou-nos na Comunicação em Educação. Citou também o Modelo matemático da Comunicação sobre o qual realizei uma breve pesquisa para perceber melhor em que consistia http://www.eps.ufsc.br/disserta99/leal/cap3.html .
Aprendi também a distinção entre informação e conhecimento. Podemos assim dizer que, a informação são os dados e o conhecimento é o sentido/ significado que temos quando as coisas já fazem parte das estruturas internas do nosso conhecimento – memória a longo prazo. Ou seja, a informação é complementar no sentido em que uma leva à outra, isto é, a informação leva ao conhecimento. Há uma diferença entre os dados em si próprios e a leitura ou sentido que fazemos.
Tomei conhecimento sobre Mayer, nomeadamente sobre a sua obra “Aprendizagem Multimédia”. Aprendi os 7 princípios de uma aprendizagem multimédia. São estas:
1- Multimédia
2- Contiguidade espacial – os alunos aprendem melhor quando as imagens, palavras… estão próximas.
3- Contiguidade temporal – os alunos aprendem melhor se as imagens que forem apresentadas estiverem ao mesmo tempo da informação verbal.
4- Coerência – os alunos aprendem melhor quando as palavras, a informação verbal e as imagens têm uma relação entre si. Quanto mais forte for a relação maior a coerência.
5- Modalidade – os alunos aprendem melhor quando associado à imagem aprendem melhor em suporte áudio do que em suporte de texto. E aprende-se melhor em relação à imagem animada do que a uma imagem fixa.
6- Redundância – os alunos aprendem melhor a partir da animação e da narração em conjunto do que propriamente com cada um deles em separado.
7- Diferenças individuais

Foi uma aula muito importante, pois, vai-nos ajudar na elaboração de estratégias para as nossas aplicações multimédia.