6º Capítulo (comentário)

Este capítulo mais uma vez surpreendeu-me pela positiva, mostrando-se bastante actual para os dias de hoje, tendo em conta que o livro já tem uns bons aninhos, retrata as dificuldades que todos nós enfrentamos ao navegar na Internet e ao pesquisar alguma coisa nos motores de busca da Internet. Todos nós já passamos pela frustração de pesquisar algo, por exemplo no Google, e depararmo-nos com uma imensidão de resultados que sabemos ser impossível verifica-los a todos. A maioria das pessoas cai no erro de escolher a primeira opção dos resultados por pensar que estes se encontram por ordem de qualidade e rigor de conteúdo/informação.
Temos também a tendência para muitas das vezes nos dispersarmos da pesquisa que pretendemos fazer na Internet, pois, vamo-nos deparando com muita informação que nos vai captando a atenção, desviando-nos assim do nosso objectivo principal.
A Internet torna-se cada dia mais indispensável na vida de cada um de nós, mas leva muitas vezes a que desperdicemos tempo que poderia esta a ser utilizado para algo mais produtivo, como afirma Papert « (…) sinto, frequentemente, que estou a desperdiçar o meu tempo (…) divirto-me a navegar mas acabo por sentir que, afinal, o prazer não compensou o tempo perdido».
Entre outros assuntos interessantes abordados pelo autor, este foi o que mais me interessou pelo facto de por vezes sentir alguma dificuldade durante as minhas pesquisas na Internet, apesar de já começar a utilizar palavras-chave nas pesquisas para filtrar a informação.

Última Semana de Aulas

A aula prática do dia 14 de Dezembro foi a nossa última aula, aproveitamos para organizar as nossas ideias para o projecto final e para discutir entre todos os elementos do grupo o e-mail com o feedback da professora ao relatório.
Esperamos conseguir realizar um bom projecto final.

Conferência

A conferência sobre “e-learning e comunidades: no digital mas mais além”, que decorreu no dia 13 de Dezembro foi muito interessante pois, foram debatidos assuntos muito importantes para as tecnologias educativas como o e-learning. Apesar de não ter concordado com a “queda do ‘e’ no e-learning”, pois, não acredito que o ‘learning’ (aprendizagem) não tenha futuro.
No entanto, concordo com o que o professor João Paiva disse a cerca de que a importância não está na tecnologia mas sim na forma como é aplicada. Deixo aqui o vídeo apresentado na conferência que exemplifica bem esta afirmação.

Esta conferência funcionou também em vídeo-difusão, contando assim com a presença on-line de 15 pessoas, uma das quais a nossa professora que assistiu a partir de Leiria. Foram abordados na conferência três temas, como os afectos, a sexualidade e a química.

Alguns sites interessantes aconselhados pelo professor João Paiva:
http://nautilus.fis.uc.pt/
http://www.mocho.pt/
http://www.molecularium.net/

5º Capítulo (comentário)

Dos temas abordados por Papert neste capítulo, o que mais me interessou foi “A família computacional na aprendizagem da cultura”.
Papert começa por aconselhar os pais a estabelecerem novas formas de relacionamento com os filhos e a passarem a encarar o computador como uma forma de «coesão familiar, em vez de o considerarem um factor de desunião». Visto que hoje em dia as crianças nutrem pelo computador, e por tudo o que o envolve, um grande fascínio caberá então aos pais tentarem uma aproximação a esta "nova" forma de lazer e de interesse por parte dos seus filhos para que não se crie um afastamento de interesses, para que as famílias não se afastem, tentando aprender juntos.
Como refere o autor, em modo de conselho aos pais, «É mais provável que muita, ou até a maior parte da aprendizagem feita pelas crianças mais novas aconteça na cultura da família», dando assim, o exemplo da linguagem que é «algo que praticamente toda a gente aprende sem quase nenhuma intervenção de um ensino directo deliberado».
Cada vez, torna-se mais urgente que as famílias se aproximem, visto que já passam demasiado tempo afastadas, devido á escola e ao trabalho dos pais.
Os pais têm que entender que a educação das crianças não cabe apenas à escola, muito pelo contrário, a educação das crianças deve começar no meio familiar, como já foi referido num capítulo anterior.
Os pais deviam também disponibilizarem-se a aprender com os filhos a manusear o computador, tal como afirma Papert «os pais devem aprender a partir dos seus filhos», tal como os filhos aprender com os pais. O autor diz mesmo que «é importante ter consciência de que existem os dois sentidos». Este facto ocorre principalmente no que se refere aos computadores, porque alguns pais não estão familiarizados com eles.

Ao longo do capítulo Papert vai dando conselhos pertinentes aos pais, aos filhos, ás raparigas e rapazes e aos avós. Vai também dando exemplos de histórias para ilustrar a importância da interacção das pessoas com o computador e também com a Internet.

Aula virtual

A aula do dia 7 de Dezembro foi diferente de qualquer uma que tive até hoje. Consistiu numa aula virtual onde os alunos puderam participar a partir de casa ou de qualquer outro local com acesso á Internet. Coube assim, ao grupo que está a trabalhar sobre o Messenger organizar uma conferência sobre o uso das tecnologias em educação. Foi um debate interessante e bem planeado que nos permitiu expressar a nossa opinião em relação ás perguntas elaboradas pelo grupo organizador, embora nem sempre as opiniões tenham sido respeitadas por um ou outro elemento da turma.
Penso que está aula foi uma mais valia para todos e principalmente para o grupo que ficou encarregue de a organizar pois todos os alunos participaram nesta iniciativa da professora. Infelizmente os restantes grupos não terão a oportunidade para aplicar também as suas ferramentas, que é o caso também do meu grupo.

O outro lado da tecnologia

Porque as tecnologias também devem ser utilizadas para a diversão.

Já só falta um BOCADINHO assim [ .......... ]

A aula do dia 30 de Novembro consistiu básicamente na realização e entrega da Macro Estrutura dos projectos de grupo. Foi uma aula muito produtiva pois, aprendemos a trabalhar com mais um programa, o CMaps Tools, que será de certeza útil para outros projectos futuros.
Começa agora a última etapa do projecto que será por em prática todas as nossas ideias.
Vamos tentar mostrar como afinal tanto o Hi5 como o Myspace poderão também ser utilizados em contexto educativo.